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L’éducation « oubliée » dans l'aide après-guerre

Dr Harold Elletson

« L’éducation est l’aspect oublié de l’aide humanitaire post-conflituelle et de l’aide aux réfugiés ! », explique Dr Harold Elletson, Président de la New Security Foundation, aux participants de la session sur « la formation à distance dans une situation de post-conflit » lors de eLearning Africa à Dakar, au Sénégal. Avec ces mots, il a provoqué un débat qui promet d’être un des grands thèmes du Security and Defence Learning Forum à Berlin.

Le Dr Elletson a rappelé aux participants que neufs ans auparavant, à Dakar, le Forum mondial sur l’Education avait posé comme but l’éducation primaire universelle pour chaque enfant d’ici 2015, ce qui fut adopté par les NU comme but du millénaire. « Toutefois, plus de 100 millions d’enfants ne vont toujours pas à l’école primaire. Et parmi eux, 50 pourcent se trouvent dans des pays qui sont soit en conflit, soit en train de s’en relever. »

Dr Elletson a mentionné que les chiffres montrent que l’éducation a largement été ignorée dans grand nombre de situations post-conflictuelles. Des expériences récentes en Afghanistan et ailleurs, ont pourtant montré son rôle crucial pour la reconstruction. Il affirme que l’enseignement à distance a offert « des options réellement attractives, excitantes et aux coûts effectifs pour le développement ou la reconstruction de l’éducation dans certaines endroits des plus difficiles du monde. »

Les cas d’étude de l’atelier ont mis en lumière de récentes initiatives en Côte d’Ivoire et en Somalie. Fatoumata Kone du Ministère de l’Education Ivoirien a décrit la situation dans la province de Dabakala qui a été sous le contrôle des rebelles et où les combats ont détruit des douzaines d’écoles. Elle a expliqué que les principaux problèmes auxquels la région doit présentement faire face sont les « infrastructures, les ressources humaines et l’établissement de formation d’enseignant hautement qualifiés. » Elle espère qu’un accord sera conclu sous peu avec un important fournisseur de matériel informatique afin de délivrer des ordinateurs permettant la mise en place d’un programme complet d’enseignement à distance.

Sidiki Traoré de l’Université Virtuelle Africaine a décrit la récente expérience de l’UVA en Somalie, un pays assailli par le terrorisme et la piraterie, où elle a délivré des cours à distance d’anglais et de journalisme impliquant des partenaires internationaux. M. Traoré a affirmé que ces cours, visités par 4000 étudiants de 6 universités a aidé à « mettre en valeur le capital humain et à apporter de l’espoir et de la vie. »

La New Security Foundation publiera un rapport sur « l’enseignement à distance post-conflictuel ». Pour plus de détails, veuillez contacter info@newsecurityfoundaton.org.

Le Security and Defence Learning 2009 se tiendra le mercredi 2 décembre conjointement avec ONLINE EDUCA BERLIN. Le 5ème Forum on Technology Assisted Learning and Training for Defence, Security and Emergency Services sera organisé par la New Security Foundation et rassemblera des personnalités venues de gouvernements, des mondes des affaires, de la sécurité et des universités.

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