L’Afrique est en train de devenir une source importante d’idées nouvelles et d’innovation concernant le développement et l’utilisation de nouvelles technologies pédagogiques et de formation. Les participants à eLearning Africa, la plus grande conférence et exposition du continent africain sur les TIC consacrée au développement, à l’éducation et à la formation, qui s’est tenue récemment à Dar es Salaam, ont vu comment l’usage innovant de la technologie était en train de transformer l’éducation africaine.
Le vice-président tanzanien, Dr Mohammed Gharib Bilal, a déclaré lors de la conférence que le « rôle de l’Afrique avait changé, elle n’est plus une spectatrice mais une participante active » et Michael Trucano, l’expert en TIC et éducation de la Banque Mondiale, a indiqué que les Africains demandaient désormais comment ils pouvaient innover avec ce qu’ils avaient plutôt que de compter sur quelqu’un d’autre qui leur fournirait une pédagogie fructueuse en « distribuant par avion des documents pré-emballés. »
La conférence de Dar es Salaam était la sixième conférence d’eLearning Africa, un événement qui est devenu un incontournable de l’agenda des éducateurs, entrepreneurs, officiels et hommes politiques africains et étrangers. Cette année, elle a attiré 1702 participants au total en provenance de plus de 90 pays. 322 intervenants de 57 pays ont partagé les meilleures pratiques et idées au cours de 65 sessions parallèles, présentant de nouvelles façons d’apprendre en Afrique et dans d’autres pays. La conférence a également rassemblé 25 ministres et ministres délégués et plus de 50 responsables gouvernementaux de 21 pays africains pour débattre lors de la Table ronde ministérielle annuelle sur le futur rôle des TIC dans l’éducation africaine.
Une exposition de 52 exposants issus de 16 pays a accompagné la conférence, présentant des technologies innovantes et des ressources pédagogiques. La conférence s’est tenue en anglais, en français et en kiswahili.
Les participants ont été ravis des nombreux discours, sessions et événements de réseau spéciaux qui ont démontré la détermination générale à innover et à améliorer l’apprentissage pour tous. Ils ont qualifié cet événement de « revigorant », « inspirant » et « exaltant ».
Les points forts de l’ordre du jour de la conférence ont été les sessions sur la Jeunesse, les Compétences & l’Employabilité – le thème central de cette année – les sujets couvrant aussi bien l’utilisation des TIC pour développer des compétences en arts de la scène, que le fait d’attirer les jeunes vers l’agriculture.
Lors d’une session dont des jeunes de moins de 24 ans étaient les uniques participants et organisateurs, les participants ont demandé à leurs gouvernements d’améliorer l’accès aux services Internet et de rendre obligatoire la formation de base aux TIC pour les enseignants. Les écoles devraient intégrer les technologies numériques dans toutes les matières et démontrer des concepts abstraits à l’aide de simulations, animations ou vidéos. Tous les programmes devraient être actualisés en permanence à l’aide d’informations provenant d’Internet et d’autres sources.
L’apprentissage avec des téléphones mobiles a été une fois encore qualité de moyen efficace pour atteindre un grand nombre de personnes. Des projets innovants, tels que des récits interactifs destinés au changement des comportements, l’étude des mathématiques ou la conduite de consultations cliniques à l’aide de téléphones portables ont suscité un vif intérêt.
L’utilisation des médias sociaux et des outils interactifs du Web 2.0, tels que Facebook, Twitter, des blogs et Skype, a été défendue avec enthousiasme par des experts de toute l’Afrique, dont des participants des universités en Tanzanie, en Ouganda et en Afrique du Sud. Ils ont avancé qu’en réduisant les coûts, les technologies Web 2.0 pouvaient contribuer à mobiliser les ressources d’apprentissage et à étendre les capacités de recherche.
De nombreuses présentations étaient axées sur les nouvelles façons de combler les lacunes dans le secteur de la santé. La complexité du problème a été mise en lumière par la fragmentation des compétences, lorsque les professionnels de la santé qui ont la même qualification sont formés à des niveaux de compétences très différents. Il a été suggéré que l’eLearning était une solution partielle à ce problème.
La question suivante : « Le mouvement des ressources éducatives en libre accès est-il inapproprié ? » a été posée aux participants d’eLearning Africa. Après une discussion passionnée et controversée semblable aux débats parlementaires, le public a décidé que non. Ce débat a reflété la nature de la communauté d’eLearning Africa : présentant des perspectives diversifiées mais unie dans son engagement à améliorer l’éducation.
La 7ème conférence d’eLearning Africa aura lieu en mai 2012.
Notes aux éditeurs
eLearning Africa, 6ème conférence sur les TIC appliquées au Développement , à l’Education et à la Formation., du 25 au 27 Mai 2011.
Centre de conférence de Mlimani City, Dar es Salaam, Tanzanie
Organisateurs : ICWE GmbH, www.icwe.net, Gouvernement de la République de Tanzanie
Contact : ICWE GmbH, Mme Katharina Goetze, info@elearning-africa.com, www.eLearning-africa.com
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