→Thème général 2023

L’aube d’un nouvel apprentissage africain Les économies africaines connaissent une croissance rapide. La mise en place de la Zone de libre-échange continentale africaine (ZLECAf) ouvre la voie à l’instauration imminente d’un marché unique africain pour les biens et les services. À cet égard, les opportunités sont énormes. Alors, bienvenue sur le continent le plus passionnant du monde ! Mais la réussite n’est pas le fruit du hasard. La prospérité à venir de l’Afrique passera par l’éducation. Les technologies nous donnent l’opportunité de diffuser les avantages de l’éducation à l’échelle du continent. Elles nous permettent en outre de partager avec le monde des connaissances, des expériences et des valeurs africaines. Mais nous avons besoin d’un nouveau modèle africain d’apprentissage en vue de préparer les Africains à l’avenir, et les doter des compétences requises pour être compétitifs et coopératifs. Joignez-vous à nous lors de cette plénière d’ouverture d’eLearning Africa pour découvrir le nouveau modèle d’apprentissage africain du futur. Les principaux orateurs ci-après interviendront lors de la session plénière d’ouverture : S.E. M. Macky Sall, Président de la République du Sénégal Louise Mushikiwabo, Secrétaire générale de la Francophonie (France) Pierre Goudiaby Atepa, PDG du Groupe Atepa et Président du Club des investisseurs sénégalais (Sénégal)

Plaidoyer pour un apprentissage innovant, inclusif et accessible Le nouveau modèle d’apprentissage africain sera à la fois innovant, accessible et inclusif. Il ne peut en être autrement. L’innovation, l’inclusion et l’accessibilité sont essentielles pour impulser une dynamique transformatrice en Afrique. Tous ces éléments sont essentiels les uns aux autres. En effet, l’inclusion est une composante essentielle de l’innovation. L’innovation est le catalyseur d’une plus grande inclusion. Et tous deux dépendent de manière cruciale de l’accessibilité. Alors, comment tirer parti de ces trois éléments pour renforcer l’éducation et créer le nouveau modèle d’apprentissage dont l’Afrique a besoin ? Les principaux orateurs ci-après interviendront lors de cette session plénière : S.E. le Professeur Moussa Balde, Ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (République du Sénégal) Roger Clark, Directeur de la connectivité et des technologies éducatives chez ApplianSys (Royaume-Uni) Mariam Nourya Koné, Africa’s Talking (Côte d’Ivoire)

Au cours de cette session, les participants découvriront les enjeux de l’apprentissage numérique dans des environnements à faibles technologies, ainsi que les solutions à ces défis. Les intervenants présenteront plusieurs initiatives, études de cas et outils. Par exemple, l’adoption d’approches mixtes d’interaction avec les enseignants et le renforcement de leur motivation intrinsèque, même en temps de crise. La session abordera également les voies d’amélioration des connaissances de personnes exclues numériquement, en particulier les filles et les femmes vivant en zones reculées, l’usage des technologies dans les programmes d’alphabétisation d’adultes et les atouts de systèmes de gestion de l’apprentissage ouverts en matière d’accès hors ligne aux contenus d’apprentissage.

L'intelligence artificielle (IA) et l'apprentissage automatique sont de plus en plus utilisés dans l'éducation pour personnaliser l'apprentissage, proposer de nouveaux outils pédagogiques et améliorer l'évaluation. Cette session abordera diverses bonnes pratiques dans différentes situations, ainsi que leurs considérations éthiques. Par exemple, l'utilisation de l'IA dans l'exploitation minière durable en Afrique subsaharienne, où il s'agira d'analyser des géodonnées de source ouverte en vue d'élaborer des directives visant à prévenir les conflits fonciers et la dégradation de l'environnement ; ou encore le potentiel de l'IA dans l'évaluation en cours d'anglais. De plus, il y sera présenté la boussole de l'éthique numérique, un modèle visant à doter de lentilles toutes les personnes impliquées dans le contexte éducatif en termes d'analyse des données, d'automatisation des systèmes et de données comportementales.

Cette session présentera des approches réussies d'innovations numériques dans des programmes de formation d'enseignants en Afrique subsaharienne. Des études de cas seront présentées, à l'instar d'un cours assisté par technologies en Ouganda, d'une formation autonome visant à améliorer les compétences pédagogiques et faciliter l'apprentissage à distance, ainsi qu'un programme mixte de formation d'enseignants au Rwanda utilisant les principes de la conception centrée sur l'humain. En outre, nous discuterons des programmes de formation qui visent à doter les enseignants de compétences requises pour intégrer le contenu numérique à leurs classes, en utilisant les bonnes pratiques d'Israël et d'autres pays

Cette session présentera des programmes numériques d’ETFP ayant aidé avec succès des jeunes Africains défavorisés à faire la transition vers un stage, un emploi ou l’entrepreneuriat. Grâce à l’orientation professionnelle, au développement des compétences exigibles sur le marché du travail et aux conseils en matière d’insertion, des partenariats public-privé ont permis de combler les lacunes en matière de compétences dans des secteurs clés de pays tels que le Kenya et le Togo.

Cette session passera en revue les avancées, les opportunités et les défis de la tendance haussière de recours aux données dans l'enseignement supérieur. Les présentations aborderont un large éventail de sujets, notamment le recours au big data pour assurer une éducation de qualité et libre d'accès, le potentiel de l'apprentissage intelligent à soutenir l'apprentissage adaptatif, et la mise en œuvre de stratégies fondées sur les données pour améliorer la prise de décision. Rejoignez-nous pour découvrir le potentiel de l'informatique dans le nuage, des outils basés sur les données et de l'analyse de l'apprentissage pour améliorer l'accès à l'éducation, l'apprentissage personnalisé et adaptatif, ainsi que l'efficacité de l'enseignement à distance.

À mesure que les technologies numériques gagnent en importance dans le monde moderne, il est essentiel d’envisager les voies de contribution active à la société numérique plutôt que d’être des consommateurs passifs ou des points de données. Pour participer activement à la société numérique, les jeunes Africains ont besoin d’infrastructures, d’une alphabétisation et d’une citoyenneté numériques, ainsi que d’un environnement propice à la créativité et à l’innovation. Cette table ronde conviera décideurs politiques, experts en renforcement de capacités numériques et responsables de centres d’innovation à une discussion sur les besoins de jeunes Africains en matière de création de compétences numériques. Les échanges porteront sur l’approche susceptible de doter les jeunes Africains de moyens pour devenir des créateurs et des innovateurs numériques actifs, ainsi que sur les politiques et les programmes de base nécessaires pour appuyer cette démarche..

Les jeunes pousses EdTech fondées en Afrique sont de plus en plus populaires dans le domaine de l'éducation, et jouent un rôle essentiel dans la transformation du paysage éducatif à l'échelle du continent. Ces PME tirent parti des technologies pour améliorer la qualité de l'enseignement, la rendre plus abordable et accessible.

Au cours de cette présentation pratique, les participants découvriront des exposés synthétiques de diverses jeunes pousses africaines du secteur éducatif, qui partageront leurs idées et initiatives novatrices de façon rapide et inspirante. L'une de ces jeunes pousses, l'entreprise sénégalaise XaleyTech, présentera ses programmes de programmation informatique et de robotique conçus pour enseigner le codage aux enfants. Par ailleurs, la plateforme primée E-repetiteur.sn sera mise en avant, démontrant comment leur service disponible sur Web, tablette et mobile propose aux élèves de collèges et lycées des révisions continues, une évaluation mixte et des approches de rétroaction. Faites le plein d'inspiration en participant à cette présentation pratique, et découvrez comment ces jeunes pousses stimulent l'innovation, améliorent l'accès à l'éducation et ont un impact positif sur l'Afrique.

Dans le cadre de sa contribution déterminée au niveau national (CDN), le Sénégal envisage de réduire de 23 % les émissions de gaz à effet de serre et de porter la part des énergies renouvelables à 30 % d’ici à 2030. Le pays ambitionne en outre de promouvoir une croissance économique durable grâce au développement de son secteur des énergies renouvelables. Cette session dédiée présente de précieuses informations sur le rôle vital de l’apprentissage et du développement dans la transition vers les énergies renouvelables ainsi que du gaz et de l’électricité plus propres. Des experts des secteurs des énergies fossiles et renouvelables discuteront des enjeux et des défis liés à la recherche de ressources humaines nécessaires et au développement des compétences requises pour soutenir la transition énergétique. Ils aborderont en outre les partenariats entre les établissements d’enseignement et les acteurs du secteur de l’énergie susceptibles de favoriser l’innovation dans ce secteur. En outre, la session examinera les technologies que le Sénégal peut adopter pour atteindre ses objectifs en matière d’énergies renouvelables et leur potentiel impact sur la création d’emplois et le développement économique.

Les références et certifications numériques sont une forme de gage qui confirme les connaissances, les aptitudes et les compétences d’une personne sur un sujet ou dans un domaine particulier. Cette session met l’accent sur les avantages de ces références et certifications en milieu professionnel. Cette thématique sera explorée sous divers angles, notamment le recours aux micro-qualifications pour améliorer la qualité des méthodes pédagogiques et les résultats d’apprentissage, ainsi que le HPass, une initiative collaborative qui révolutionne la reconnaissance des compétences et de l’expérience dans le secteur humanitaire. La session souligne également le potentiel de ces micro-qualifications à optimiser les processus commerciaux, à éliminer les coûts et à rationaliser les procédures logistiques.

Cette session démontre le potentiel de l’analytique de l’apprentissage à améliorer les méthodes d’enseignement et les résultats des apprenants. À l’aide d’exemples concrets, les intervenants démontreront le pouvoir de l’apprentissage personnalisé basé sur les données. C’est le cas du programme Green Shoots Maths Curriculum Online, qui utilise les données pour décider des gains cognitifs et acquis d’apprentissage efficaces en mathématiques. Les participants y apprendront également à combiner l’IA avec des canaux de diffusion à faible technicité pour un apprentissage personnalisé et des contenus adaptatifs, préchargés sur des tablettes, afin de contrôler la qualité de la mise en œuvre dans des environnements hors ligne. Des recommandations pratiques sont fournies sur l’intégration durable de l’apprentissage numérique personnalisé dans les salles de classe en vue d’un apprentissage équitable.

Les technologies numériques se sont avérées révolutionnaires pour le développement professionnel des travailleurs de la santé africains. Participez à cette session pour découvrir des méthodes innovantes qu’utilisent des praticiens et des bénévoles de tout le continent africain pour accéder aux connaissances et acquérir de nouvelles compétences.

Cette session examinera les aspects cruciaux de la formation et de la préparation des enseignants à l’ère numérique. Les intervenants aborderont des sujets tels que le rôle des enseignants en ligne, les nécessaires pour l’enseignement synchrone en ligne dans des écoles, et une étude sur le niveau de préparation des enseignants à la mise en œuvre de programmes de culture numérique dans des centres de garde d’enfants. Les participants comprendront mieux l’importance de la formation informatique et de la culture numérique pour les enseignants, la création et l’utilisation de contenus numériques et de plateformes virtuelles, ainsi que le rôle des gouvernements et des décideurs politiques dans la promotion d’un enseignement et d’un apprentissage innovants.